身边的诱惑(公开课)


诸暨市天马实验学校国际部
编号: 表单编号:TM/JL-GJ027

诸暨市天马学校国际部电子教案()
编写教师: Mark 马宏杰
课 题 身边的诱惑(公开课) 一、知识目标: 1,知道身边存在的种种诱惑; 2,知道不良诱惑的危害; 3,初步了解拒绝不良诱惑的方法。 二、能力目标: 教学目标 1,初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能 力; 2,初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 三、情感、态度与价值观目标: 1,追求科学、健康、充实的初中生活;鼓起战胜不良诱惑的勇 气和信心; 2,培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。 教学重点 教学难点 教学时间 课前准备 正确辨识身边的不良诱惑(黄赌毒) 。 游戏机的诱惑。一难在不易辨别利与害;二难在在生活中如何把握 “度” 。 1 课时 课件 教 学 第 教 师 活 一 课 动 过 时 学 生 活 动 程

时间: 1 月 7 日

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【导入】有一天你在家,收到这样的一条短信:× ×集团为庆祝公司成立十年庆典举办抽奖活动,您的 手机号码已中了一等奖, 奖金 88888 元,速与 135×× ××4555 王小姐联系. 【设问】面对这样的诱惑,你会怎么办? 回答导入问题。 学生:不理睬 (述)除了这种情况外,我们身边还存在着许许 多多的诱惑,今天我们就来讲讲“身边的诱惑” 【活动】 现场调查: 说一说身边存在着哪些诱惑? 说说身边存在的诱惑。 学生:黄赌毒、电子游戏、网吧、吸烟等 (反问)难道就只有这些不良的诱惑吗?还有没 有其他方面的诱惑?比如考试满分对你来讲是不是一 种诱惑?美食是不是一种诱惑? 社会当中存在着各种各样的诱惑,如:黄赌毒、 娱乐、荣誉、中奖、名牌服装、吸烟、金钱、漫画书、 旅游等。 【设问】从这里我们也可以看出诱惑可以分为哪 两种? 说说诱惑的分类。 学生:有利的诱惑和不良诱惑。 (述)按其对人的影响是积极的还是消极的来划 分可分为:良好的诱惑和不良诱惑。

第一篇 金钱的诱惑 展示几张钞票,黄金的图片,对你的诱惑大吗? (述)生活当中我们对于金钱的概念很深,俗话 说的好:钱不是万能的,但是没有钱是万万不能的。 但是,如果你过分看重金钱的诱惑,它会带来什么问 题呢?下面我们来看两则材料: 材料一:2011 年 12 月 5 日,山东沂水县 24 岁的 小伙子在回家的大巴上拾到一个女士挎包,里边装有 4600 元现金和记录有银行存款密码的 80 多万元的存 款单一张。他父母一直靠卖早餐为生,家庭条件并不 宽裕。面对这天上掉下来的巨大“馅饼” ,他有些动 心。 【设问】设身处地,你会怎么做?说说理由。 【学生】学生回答基本上都是不归还,要么归还 看材料,设身处地试想,

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部分,就连平时表现很好的学生也一样(这一点没想 到,说明学生在金钱诱惑的面前还是难以把持) 【教育】大家只想到了自身,不捡白不捡。但是 有没有站在失主的角度想过,如果是你自己丢了钱, 你的心情是如何,你是希望捡到的人归还还是让他捡 走,对于这种别人辛辛苦苦赚来的辛苦钱,你拿走心 安理得吗?试想一下。 【归结】 1,、对待金钱我们要取之有道。 材料二:王磊和宋昭是好朋友。一天上课前,王 磊对宋昭说: “今天的课没意思,干脆别上了,去看录 像吧! ”宋昭一口答应了。王磊看到录像中的“黑社会 老大”有很多钱,过得花天酒地的生活,很羡慕,感 慨地说: “我要有那么多钱就好了! ”于是他建议两个 人合伙向低年级的小同学“要”钱,得到的钱平分。 从此,他们就在回家的路上拦截小同学,通过威胁和 恐吓向他们要钱。不久,事情败露,他们受到了应有 的处罚。 【设问】 面对金钱的诱惑, 他们采取了什么行动? 导致了什么结果? 【学生】他们去危险挟持学生,向他们要钱;结 果他们受到了应有的处罚。 【再问】那当大家面对这样的金钱诱惑时,通过 材料,我们不应该怎么做? 【归结】 2、不沾染不良行为,更不能违法。 【归纳】通过上面这两段材料,说说我们应该如 何正确地看待金钱? 1,、对待金钱我们要取之有道。 2、不沾染不良行为,更不能违法。 【教师赠言】君子爱财,取之有道 【小游戏】金钱可以买到...但买不到... 钱可以买到“房屋” ,但买不到“家” 钱可以买到“衣服” ,但买不到“美丽” 钱可以买到“零食” ,但买不到“健康” 钱可以买到“书籍” ,但买不到“智慧” 钱可以买到“服从” ,但买不到“忠诚” 钱可以买到“伙伴” ,但买不到 “朋友” 钱可以买到“武器” ,但买不到“和平” ...... 第二篇 电子游戏的诱惑 展示几张如植物大战僵尸等游戏的图片。 点出:下面我们要讲的是什么的诱惑? 如果是你, 你捡到钱以后 会怎么办?

看材料,回答给出的问 题。

归纳:对待金钱的态度。

课外试举一例。

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学生:电子游戏的诱惑。 【小调查】 小调查,三个问题 (1)同学们玩过网络游戏吗? (2)你都在什么时候玩游戏呢? (3)这些游戏对你有吸引力吗?为什么? 【学生】基本上的学生都玩过电子游戏,而且玩 的多还比较多,什么原因玩:因为无聊,因为游戏好 玩。 (述)游戏不一定就是不良诱惑,大家主要还是 把握这个度,对于我们中学生,我们学过最主要的任 务是? 学生:学习 (接)游戏可以玩,但是要少玩,偶尔玩,可以 调节心情,陶冶情操。多玩容易上瘾,容易荒废学业。 【活动】你说我说,中学生玩游戏的利与弊。 说一说玩游戏的利与弊。 【学生】利的有开发智力,弊的是容易上瘾影响 学习。 【呈现】 适度时:放松身心,调节生活; 有利于开发智力,锻炼思维能力 可提高反应速度,锻炼眼手耳脑并用能 力 沉迷时:损害身心健康 影响学习成绩和人际关系 降低道德水平,甚至走上违法犯罪道路 (新闻播报)材料体现电子游戏带来的危害 材料一:西安一 15 岁少年偷走家中 5000 元钱, 从 8 月 30 日新学期报名时开始一直泡在网吧打游戏。 10 月 23 日晚家人找到该少年时,他已经瘦得皮包骨 头。 看新闻材料三则 材料二:某日,汉口天大粮油市场发生悲剧:一 名 16 岁的少年沉迷于网络游戏, 竟然半夜持刀砍母亲, 抢得 8000 元后逃走。 材料三:16岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀 捅人的暴力游戏时,由于技术欠佳,受到另一人的冷 嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈, 抽出大半尺长的防身刀具,捅向受害人的胸口,导致 受害人当场死亡。 【教师赠言】 对于电子游戏 1、适当的、有节制的娱乐能放松身心; 2、但要坚决抵制沉迷于电子游戏的诱惑。 第三篇 黄赌毒的诱惑

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燃血吸毒

八戒吸烟后,出卖队友

贪图一时痛快,毁掉一生幸福! 贪图一时痛快,毁掉一生幸福!

青少年已成为毒品的主要受害者 认识毒品 据国家禁毒委员会统计 ,目前我国的吸毒者中 35 岁以下青少年占全部吸毒者的 85.1%。 认识毒品:

说说毒品的危害 【说一说】毒品的危害 分为三点,对自身身体的危害,对家庭的危害, 对社会的危害。 【呈现】 1,损害身心健康 课外试写一句禁毒标语 2,吸毒导致倾家荡产 3,吸毒危害社会 【试一试】

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课外写一句禁毒的宣传标语 赌

对漫画“蟒蛇吞猪”发表 见解。 【说一说】请对漫画“蟒蛇吞猪”发表见解。 学生:因为赌博输的积蓄都没了,输的倾家荡产。

玩物丧志,赌博害人!

真人实例: 在韶关某酒店的舞台上,一位着西装、双腿断了 一半、左手断了三个手指的中年“歌手”在演出前痛 哭流涕地向观众诉说他“豪赌”的过去和自己惨痛的 现在,感人肺腑,发人深思。 “别赌了,再赌就是我这 般结局。 ” 思考,赌博的危害 ——赌王 尧建云 【思考】赌博的危害 1,赌博的形式 2,赌博对青少年的危害 【学生】 1,常见的形式:搓麻将、打老虎机 2,危害:P85 相关链接知识点 黄 “黄色海洛因” :书刊、报纸、电视、电影、音像 制品、网络、色情信息、不法网站。 例子:16 岁的阿松偶然看了一本“黄色”书籍。 书中的一些情节激起了阿松的好奇心,此后他常常在 上课时或放学回家后偷看此类书籍。由于对“黄色” 书籍的入迷,他对读书再也没有了兴趣。逃课成了他 思考: 黄色书籍会对 的家常便饭,即使到学校上课也是魂不守舍。终于有 我们造成哪些危害呢? 一天,在光天化日之下他触犯了法律。

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思考:黄色书籍会对我们造成哪些危害呢? 【呈现】P86 相关链接 阅读:火眼金睛识“诱惑‘ 非洲夏夜的草原上 , 一头强壮的驴子在安祥地吃 草 . 一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处 , 用 它细小的舌尖轻轻地舔着驴子的脚踝处.起初驴子不断 抬蹄或用尾巴来回扫动 , 渐渐地被舔得很舒适 , 不再烦 躁,仍继续吃草。就这样,驴子被麻醉了,蝙蝠一会儿 就咬了个小口,与同伴轮流喝干了驴子的血, “杀人蝙 讨论课件的相关问题 蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑,在驴子陶醉沉迷之 中杀死了比自己大千百倍的对手。 请讨论: 不良诱惑有时就像小小吸血蝙蝠,静静地接近你, 慢慢地腐蚀你。我们周围有这样的“杀人蝙蝠吗”? 我们怎么做才能不上当呢? 【呈现】 我们中学生一定要防微杜渐,防患于未然; 增强法制观念,自觉守法; 增强和提高自我保护的意识和能力; 学会辩别诱惑并自觉抵制不良诱惑。 【小结】

一起小结

小结也是板书 师:世界很美,诱惑很多,学会辨别,健康生活!

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教学反思:


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