小学四年级班主任下学期工作总结

小学四年级班主任下学期工作总结
【篇一】 本学期我担任四年级某班的班主任,一学期的工作使我 认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序, 保证同学们良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思 想状况, 全面了解学生情况。 我平时非常注重与学生的交流, 通过与学生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除学 生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学 习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互 助,在各项活动中表现突出。 良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果 一个班级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上形成一种 你追我赶的学习劲头,能更好地配合老师,那么教师的教学 就收到事半功倍的效果。反之,班级的风气差,学生纪律自 由散漫,学习提不起兴趣。那么,任凭你在讲台上如何声嘶 力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形 成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。 一、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证 班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在学校大方向 的指导下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工 作,防止学生有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪
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容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。 二、学生自主管理是建立良好班风的手段 俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者, 要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所 周知,班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是 班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力 量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我 充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部, 并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。 三、树立榜样,融入情感是形成良好班风的感情基础 学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面 做得不足,学生都会比较,并作出仿效。所以作为老师应该 在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的。所 以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自己的 言行举止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校, 自己必须比学生早到,要求学生要做好早操,自己先学会、 并做好。 由于在班级管理中教师和学生的关系是 “管与被管” 的关系,所以为了防止与学生之间产生隔阂,在实际管理中 注意融入情感,平时关心学生的学习、生活,和学生和睦相 处,和他们谈人生,谈理想,使他们感觉到师生相处无隔阂、 无压力。 所以有正确的管理,就能形成良好的班风,带动了良好
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学风的形成, 提高了学生的综合素质, 达到教育的最终目的。 班级的工作就能顺利完成。 四、培养学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪 律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成 必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持 下来。具体操作如下: 抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节 课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。 好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩 什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈, 检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有 课前预习的习惯,我要求学生利用课前 2 分钟时间,回忆上 节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形 成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。 抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净 净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页 破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教 室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上, 把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被 撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留 下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习
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本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有 个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质 量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子 必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反 复讲,直到学生的习惯养成为止。 抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得 不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上 的垃圾,久而久之,养成习惯。 实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达 得到要求: ①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班 上的组织纪律。 ②上课用心听讲, 认真完成作业, 培养良好的学习习惯。 ③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。 ④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。 五、这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这 些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作 责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到的班主任 工作经验,把班主任工作做得更好。 【篇二】 平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑 造人格的工作, 是一件光荣而有意义的工作, 而它又是琐碎、
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繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。 我把这学期的工作小结如下: 一、常抓常规管理,初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明, 影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作 中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学 习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环 境。 学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的 负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检 查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时, 我利用班队、 晨会让全班同学讨论, 明确小学生应做到哪些, 不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行 为规范好的同学, 评为优胜星, 把他们的照片贴到光荣栏里, 以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、选好班干部,发挥小干部作用 俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好 一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在 班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用 了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生 自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会 议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做
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好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而 且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部 开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既 为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。 三、开展各种活动,提高学生素质 本学期,学校开展了创建快乐中队的活动,为了让活动 更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作, 并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同 创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中,我事 先利用班队课及课余时间为他们逐个考核,考核合格的颁发 运动章。运动章的获得者再进行角逐,优胜者代表班级参加 比赛。结果,我班赢得了单跳双飞第二的好成绩。此外,我 们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动,为 学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和 班级整体的素质。 在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈 心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与 爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。 班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了与学 生接触交流的机会,让我的教学生活更加丰富多彩。【小学 四年级班主任下学期工作总结】,工作总结。

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