新人教版九年级数学教学计划1

新人教版九年级上册数学教学工作计划
根据学校工作安排,本学期我担任九年级数学教学工作任务,现教学计划 如下: 一、教学思想: 培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能 力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、 概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过 来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事 求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知 识解决问题的能力。 二、教学内容 本学期所教九年级数学包括第22章:二次根式;第23章:一元二次方程; 第24章:中心对称;第25章:圆;第26章:随机事件的概率。而且本学期要授完 下册第二十七章内容。 三、教学目标 知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理 解旋转的基本性质; 掌握圆及与圆有关的概念、 性质; 理解概率在生活中的应用。 过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理 能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。态度情感目 标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义 世界观教育。 四、教学措拖 1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。 2、教学速度以适应大多学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。 3、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。 4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的 训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。 五、教学进度(附表)

教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 教 学 内 容

二次根式.二次根式的乘除 二次根式的加减 第二十一章 小结与测试 一元二次方程.降次 降次.实际问题与一元二次方程 图形的旋转.中心对称 图案设计,本章小结与测试 国庆长假 圆 与圆有关的位置关系 正多边形和圆 弧长和扇形的面积.小结测试 概率 用列举法求概率 利用频率估计概率.课题学习 各章复习与检测 各章复习与检测 第二十七章 总复习 总复习 考试

2010-2011学年度九年级1班第一学期班主任工作计划 班级基本情况和目标:本学期为毕业班。共有86人。其中男生44人,女生42人。本学 期我班的基本目标是:利用初中阶段最后的时间,使全体同学都能树立明确的学习目标,形 成良好的学习风气;适时利用建国61周年,培养学生良好的爱国主义精神,弘扬正气,逐

步形成守纪、进取、好学、刻苦的班风。 第一,在思想上,心理上,教育引导并巩固好他们养成的良好品德和行为规范,加快学 习和生活节奏,培养他们尊敬老师、团结同学良好品质,培养他们以学校为骄傲,以班集体 为荣誉的集体荣誉感。在学习中鼓励他们自己克服自身的缺点和毛病,同时用纪律、制度来 规范学生的道德行为,培养积极健康的心理,使其逐步形成良好的思想品德和行为规范。 第二、 在学习上, 培养他们按时完成作业, 适当安排自己的学习时间等自主学习的能力。 在生活上,让学生养成按时做值日、打扫保洁区、爱护公物等方面的责任心。培养学生的日 常行为规范。使班级形成"积极主动,健康向上"的良好班风。 具体工作: 1,培养学生养成良好的日常行为习惯,督促学生的每日常规,同时,鼓励学生积 极参加学校组织的各项活动。组织学生开好主题班会,配合好学校各项工作。 2,加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等 多种活动模式,使行为规范方面有明显的进步。使全班学生养成良好的文明行为习惯,人人 争做文明人。 3,抓好班级过程管理,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。 4,进一步培养学生积极健康的心态。并认真配合学校做好平时的安全教育。认真 完成领导及学校各部门安排的工作, 积极配合各科老师的教学及工作需要, 努力认真地完成 本学期学校布置的各项工作。 5,正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心,做到宽 容;真诚;期望;要求适当。 6,加强培优扶差工作,第一次检测后通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生 开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见,力争和科任老师及家长对学生有一致的 要求和态度,并时常同他们交换意见。充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。

7,通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和 良好的学习习惯。在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。 8,抓好问题学生的根源调查工作,及时与其家长沟通,从根本上转变其思想,使 之学习和生活快速的步入正轨。 9,抓好安全意识教育,防患于未然。周周讲月月讲,让学生将安全铭记于心。并 体现到行动上来。 10,培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自 理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。 11,及时总结与反思,改进教育和管理的方式和方法


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