【精选】新人教版生物(必修1)5.3《ATP的主要来源细胞呼吸》word教案四-生物知识点总结

学科网 第 3 节 ATP 的主要来源——细胞呼吸 【教学目标】 1.知识目标 ①通过学习,进一步认识线粒体的结构和功能,理解线粒体是有氧呼吸的主要场所; ②通过自主学习,理解细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的过程; ③通过比较和讨论,理解细胞有氧呼吸和无氧呼吸的异同和联系; ④结合实例综合分析,了解细胞呼吸原理在实践中的应用; 2.能力目标 ①通过自主学习,培养学生的自学能力和分析、归纳和总结能力; ②通过合作探究,培养学生对信息的获取、判断与利用能力; ③通过讨论、展示与点评,培养学生 的语言表达能力和评价能力; ④通过课堂练习,培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力。 3.情感目标 ①通过探究与展示,调动学生学习生物学的主动性; ②通过实例分析,增强学生对自身的了解和对社会问题的关注。 【教学重点和难点】 1.教学重点 有氧呼吸的过程及原理。 2.教学难点 ⑴细胞呼吸的原理和本质; ⑵探究酵母菌细胞的呼吸方式。 【教学方法】 问题导学——指导学生自主学习、归纳、比较; 学生探究与展示——暴露学习盲点,突现学生的成功之处; 教师点评——抓住学生自学探讨中的盲点、问题点,弄清问题本源; 多媒体设备展示——教师、学生展示、交流与素材补充。 【教学时间】 【教 学过程】 第 1 课时 新课导入 2 课时 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 生物在生命活动中所需的能量直接来源于 ATP 的水解,ATP 是生命活动的直接能源物质, ATP 在生 物体主要通过什么方式获得呢? 一、细胞呼吸的概念 问题导学: 预习课本 P91,思考讨论: 1.呼吸作用与物质燃烧的异同点? 2.呼吸作用能够像燃料在体外燃烧那么强烈吗? 3.在无氧条件下,细胞能否通过呼吸作用释放能量吗? 4.呼吸与呼吸作用的区别? 5.什么是细胞呼吸?正确理解细胞呼吸需要注意哪些方面?细胞呼吸有哪些方式?细胞呼吸一定 需氧参与吗? 探究展示:(略) 教师点评:(选择性板书) 1.不同之处——场所不同、条件不同(是否需要酶的参与、活化能高低); 相同之处——都是物质氧化,都能释放能量。 2.细胞呼吸是体内物质氧化分解并释放能量的过程,不一定要有氧气参与,也可通过无氧呼吸的 形式释放能量。 3.“氧化”中的“氧”是氧化分解,而不是在“氧气”作用下分解 4.注意呼吸是呼吸系统的生理作用过程,是机体进行气体交换的过程,包括肺部气体交换和组织 气体交换。呼吸作用指的是细胞内进行物质氧化分解的过程。 5.理解与把握细胞呼吸的概念,应注意: 场所——细胞内的氧化分解; 原料——有机物,主要是葡萄糖; 产物——二氧化碳或其它产物; 能量——释放能量, 而不是释放 ATP;只为 ATP 形成提供所需能量,释放的能量只是部分生成了 ATP。 方式:依据是否需氧而分为有氧呼吸和无氧呼吸。 条件:酶、氧的有无等。 二、实验探究:探究酵母菌细胞呼吸的方式 问题导学: 预习 P91~93,完成问题: 酵母菌是单细胞真菌,新陈代谢类型属于 识,探究其在不同条件下细胞呼吸的情况。 ,在有氧和无氧的条件下都能生存。请结合所学知 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 1.提出问题: 2.作出假设: 3.设计实验: 4.进行实验: 5.分析实验,讨论、交流: 6.总结:酵母菌在 进行细胞呼吸的方式是 探究展示:(略) 教师点评:(选择性板书) ] 。 。 。 。 条件 下进行细胞呼吸。氧化相等质量的底物时,在有氧条件下,酵母菌 呼吸;在无氧条件下,可以 呼吸的方式进行细胞呼吸。 1.实验探究的基本程序要明确、依据原理要正确、实验设计要严谨、实验操作要正确、实验记载 要准确、实验结论要讨论; 2.探究中值得讨论的几个问题:如何检验二氧化碳?只检验二氧化碳能否证明其呼吸作用的方 式?如何检验酒精?只检验酒精能否证明其呼吸作用的方式?教材实验装置的各部结构作用是怎样 的?是否科学合理?能否可进行改进? 课堂巩固: 1.人体进行有氧呼吸的场所是( A.肺泡 B.细胞质基质 ) D.细胞质基质 和线粒体 C.线粒体 ) 2.下列有关试剂使用不正确的是( A.用溴麝香草酚蓝鉴定 CO2 C.用双缩脲试剂鉴定 DNA B.用班氏糖定性试剂鉴定可溶性还原糖 D.用橙色的重铬酸钾鉴定酒精 3.在四支试管中分虽含有下列不同的化学物质和活性酵母细胞制备物,经一定时间的保温后,能 产生的 CO2 的是( ) A.葡萄糖+细胞膜已经破裂的细胞 C.丙酮酸+核糖体 B.葡萄糖+线粒体 D.丙酮酸+内质网 4.简述酵母菌呼吸方式的探究原理与操作方法。 第二课时 三、有氧呼吸 问题导学: 预习 P93~94,完成问题: 1.回顾线粒体的结构:具有内、外双层膜,内膜向内折叠形成 体的 和 ,嵴的周围充满了 。在线粒 含有与有氧呼吸有关的酶。思考,为什么说线粒体是有氧呼吸的主要场所? 2.有氧呼吸如何进行?在哪儿进行?其底物、产物、条件怎样? 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 3.有氧呼吸分几步完成?各步反应的反应式是怎样的? 4.以表格的形式比较有氧呼吸三个阶段的反应物、场所、条件、产物及放能情况。 有氧呼吸 第一阶段 第二阶段 第三阶段 场所 反应物 产物 条件 放能 5.有氧呼吸的总反应式如何书写?如何定义有氧呼吸? 探究展示:(略) 教师点评:(选择性板书) 1.注意有氧呼吸三个阶段的反应式、场所、条件、产物及放能情况。 2.正确各阶段及总反应式应注意:一是条件要标明;二是反应物、生成物(水既是反应物也是生 成物,不可抵销);三是放能,而不是 ATP,ATP 的生成是另一个反应。 四、无氧呼吸 学案导学: 预习 P94~95,完成问题: 1.何为无氧呼吸?有哪些类型?不同类型有何异同? 2.无氧呼吸过程分哪几个阶段?各阶段的反应式、原料、产物、条件、场所是怎样的? 3.哪些生物可以进行无氧呼吸?人和动物可以进行

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