层山小学教研室10月份教学常规检查情况反馈

层山小学教研室 10 月份教学常规检查情况反馈 10 月24-26日,层山小学教研室会同分管领导和部分学科教研员对 中心小学和5所学区全体老师的备课、学生作业和单元教学进行了全面检查,检 查同时听评了部分青年教师的课堂教学。现将情况反馈如下: 一、值得肯定的地方: 经检查成员认真检查, 发现绝大部分老师的备课能和教学进度同步,教案计 划详尽,教学设计合理,师生双边活动分工得当、预设充分,教学反思等内容撰 写及时、详实有效,具有一定的借鉴意义。 这学期,我们老师都采用了各学科教要备课的方式,大家都能坚持备课,坚 持写好教后记。 作业的批改情况也较好,作业品类齐全,数量很足,作业的布置情况也能符 合各个年级的实际能力, 内容基本统一。 大家都能做到有布置有批改, 批改及时, 批改过程中能做到不漏批和不错批,批改的符号统一规范,督查到位。学生的书 写质量有一定的提高。 二、存在的问题: 常规检查的目的,主要是找出我们存在的问题,把今后的工作做得很好。 部分老师的在备课笔记中教学目标与教学参考书是一致的,其实,那只是基 本的教学教学目标, 希望老师今后能根据学科的特点和班级学情,确立一个发展 性目标,以此提高我们教学的有效性。关于教学过程要优化,学生学习活动的具 体安排较少,作业设计的内容偏少,形式不够多样。 另外, 发现了同一备课组教案形式不统一的现象,在大多数老师是电子备课 的同时出现个别教师手写的教案。 作业批改方面,有一些细节要引起我们的注意。 批改的符号要规范。个别老师作业中打的勾像斜线,日期写在等级前面(应 该书写 等级 日期),还有其他一些符号不太规范,如:数学作业订正时应当 先书写:订正二字,然后另起一行开始订正。少部分语文作文只有总批,没有眉 批。 学生作文中精彩的语句一定要用波浪线划下来,这样做能激发学生的写作兴 趣,能提高学生的语言表达能力。 还有个别教师未在规定时间内将备课笔记和学生作业交到检查地点。 三、建议: (一)备课 1、学校要求每个单元首先进行教材分析,有些教师总认为这是形式,可是 你如果真的去思考、去整合,然后在教学中分步骤层层落实,这就不是形式。 2、同年级组的同一单元的教学环节的安排不尽相同,甚至迥然不同,说明 在集体备课这个环节没有靠实,有待于进一步提高。 3、教学形式要有多样性,提高学生学习的兴趣。 4、部分教师教后记针对性不强、建议及时思考总结。反思侧重于是教后的 思考,根据这样上之后学生的反应是好是坏,结果如何,得失在哪里. (二)作业 1、书写要进一步规范,无论是课堂作业还是家庭作业,都要严格要求,让 学生养成良好的书写习惯。 2、各项训练要同步跟上,教学的节奏要轻快,减轻学习负担不代表没有负 担。

当然,还有一些问题,我们也许没有发现,希望大家有时间再来一次自查自 纠,努力把各项工作做得更精致,更完美。

层山小学教研室 2012年10月


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