八年级地理上册第三章第三节水资源教案(新版)新人教版 (1)


第三节 水资源 一、教学目标 1.通过阅读地图和文字资料,使学生认识和理解我国水资源时空分布不均的特征及其对社 会经济发展的影响,知道我国水资源的现状,了解我国解决水资源时空分布不均的措施。 2.培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。 3.使学 生认识珍惜水资源的重要性,初步树立保护环境的意识, 并从自己的实际生活出发, 节约用水,有意识地保护有限的水资源,保 护我们生存的环境。 二、教学重点、难点 (一)教学重点 1.了解我国水资源时空分布不均的特点。 2.培养学生 节约用水、保护水资源的意识。 (二)教学难点 解决水资源时空分布不均的途径。 三、教学策略 本节课的内容和学生日常生活较为密切, 许多内容是学生身边发生的事。 教学内容相对比较 简单,可以采用以下三种策略,突出学生的主体地位,引导学生从现实生活的经历和体验出 发,鼓励学生独立思考,激发学生对地理问题的兴趣,形成主动学习的态度。 四、教学方法 1.读图分析法:解决教学重点和难点。 2.问题探究法:激发 学生学习兴趣和积极思维。 3.合作学习法:培养学生信息搜集整理能力、合作学习能力。 五、教学准备 1.学生任务:调查家庭用水情况,收集相关资料和数据,准备课 堂讨论。 2.教师任务:收集相 关资料数据、图片,准备相关投影片。 六、教学课时 1 课时。 1 七、教学过程 导入新课 视频:节水公益广告 提问:看来大家都非常喜欢这个视频,那么从这则视频中,我们了解到的水的利用价值有哪 些呢?这些水资源都来自哪里? 板书课题:第三节 水资源 一、时空分布不均 新授 1.水资源的概念和作用。 (学生看书并结合生活经验讨论,教师总结。 ) 明确:水资源概念。 广义:包括海水在内的地球水量总体。 狭义:是指地球上的淡水资源。 作用:人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水不仅维持着地球上的一切生命,而且对 社会经济发展有着重要的意义。 2.多媒体展示“中国主要河流径流量分布示意图” ,学生观察我国河流径流量图,了解河流 流量分布 与水资源分布的关系,引导学生找出图中的红线,即水资源南北方界线。说明该 界线大致以长江流域界线为界 ,由图可知,我国南方河流数量多,径流宽度大,水资源空 间分布不均,南丰北缺。 明确:我国 水资源在空间上分布不均,南丰北缺。重点提出在空间分布上,西北地区、华 北地区水资源严重短缺,强调水资源与人口、耕地分布的不匹配性。 3.多媒体展示“北京年降水量的变化示 意图” ,引导学生从图中查出北京降水量最多与最 少的年份,分析降水量与河流流量的关系,结合我国气候资料,得出我国水资源的年际变化 特点。 4.思考:我国水资源空间分布不均,对社会经济的发展有何影响?(先给学生展示活动式 课文的三则资料,学生讨论、总结水资源分布不均的影响,分析原因。教师总结。 ) 明确:我国水资源时空分布不均,给社会经济发展带来了很大的影响。如:旱涝灾害等。 2 (教师可以总结我国水资源时空不均的原因,既有自然原因,又有人为原因) 板书:二、合理利用与保护水资源 1.如何缓解我国的缺水状况?(提示学生根据我国水资源时空分布的问题寻找解决途径和 方法) 明确:由于水资源时空分布不均,我国自古以来一直重视水利工程的建设。结合图片“长江 流域的年径流量图” 来激发学生思考该如何解决此问题?然后进行合作讨论, 得出的结论是 修建水库,学生读“水库调节径流示意图” ,使学生更加直观、清晰地了解水库的作用。 兴修水库是解决水资源季节变化大的措施之一;跨流域调水是解决水资源 地

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