“我心中的好老师”演讲稿


“我心中的好老师”演讲稿 云岗 各位老师: 大家下午好,郝主任安排我讲一讲作为一位校长,尤其 是我作为一位主管教学的副校长心目中的好教师,这不是一 句话两句话就可以说清楚的问题,也不是三言两语就可以回 答得了的问题,我查阅了不少资料,关于一个好教师的标准 很多,例如权威的如苏霍姆林斯基,在他看来,一个好教师 的标准有四个方面:第一,热爱孩子,感到跟孩子交往是一 种乐趣;第二,精通所教科目,并热爱这门科学;第三,精 通教育学和心理学;第四,精通某项劳动技能,并且是这项 工作的能手。校长应在这几个方面作出典范,成为别人学习 的榜样。但是,作为校长心目中的好教师,和这个标准还是 有一些区别的,因为作为一位管理者,因为个人的对于教育 的认识,个人的办学思想,甚至个人的喜好、性格、价值取 向等都会对“一个好教师”的标准评判产生影响。 陶行知先生说:一位好校长就是一所好学校。从强调校 长重要性来说,这种讲法有其合理性。但我认为:一位好校 长再加上一批好教师才是一所好学校。因为教师是教育的直 接实践者,没有一支高素质的教师队伍,那么素质教育的贯 彻实施将成为一句空话。可见,好教师对于一个校长,一所 学校的重要性。 《中华人民共和国教师法》规定: “教师是履行教育教 学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义建设者和 接班人、提高民族素养的使命。 ”因此,只有教师专业素养 得到提高,教育质量才会真正提高。的确,在影响教育质量 的诸多因素中,教师起着十分关键的作用。如果教师业务精 湛,即使教育的物质层面或制度层面不够理想,也能经过教 师的努力而一一克服,教育质量也会不断得以提高。所以, 建立一支过硬的教师队伍,形成一个好的教师群体,始终是 校长们追求的工作目标。那么,什么样的教师算是好教师呢? 不同职业、不同身份的人认识可能不同。社会、家长对教师 的要求近乎完美无暇;社会学者和优质中学校长对教师的期 望值很高,用三个字可以概括:高、大、全,集所有优秀于 一身,才能成为校长心中的好教师。台湾著名学者吴清山先 生认为好教师应有:良好的人格特质;善用各种教学方法; 对学生具有高度的期待;营造良好的班级气氛;能够实施有 效的教学;具有专业的知识与判断。天津南开中学校长认为 好教师应该:敬业乐业,学而不厌,不断创新,勇于负责; 爱事业,爱学生,爱学校,爱修身;有未来导向观,以人为 本观,科学人才观;具有科学知识,实践知识,教育知识以 及五大能力:控制能力、语言能力、研究能力、创新能力和 适应能力。 诚然,教师是发展中的人,教师的发展由教师作为人的 一般发展和职业发展两个方面构成。我认为,能够在不透支 人的生命资源的前提下,使这两个发展处于和谐共存、相互 促进的状态的教师就是我心中的好教师。简而言之,可持续 发展的教师就是好教师。 那么,我们今天就来讲一讲怎样才算一个校长心目中的 好老师,更重要的是如何去做一个好老师。下面,我将从几 个方面来逐一阐述。 一、 爱岗敬业,有责任心。 许多老师一听这个标题,肯定觉得这似乎又是一句大话, 一句空话,其实不然,许多时候,我们常常知道许多事情是 对的, 可总是找各种借口去去在自己内心去否定, 爱岗敬业, 有责任心在任何单位都是一个好员工的首要条件,教师对于 学校更是如此。因为一个人的思想决定了他的行为,只有对 自己学校充满爱的教师才能真正地把自己和学校融为一体, 才能以极强的责任心去面对教育教学生活中所出现的一切 问题,才能真正地胜任教师这个岗位。这让我想起了我在实 验三小时冯校长经常讲的一句话: “校荣我荣, 校耻我耻” 这

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