14商贸1班主题班会教案

主题班会教案 班会主题 班级 时间 主持人 14 商贸一班 2015 年 6 月 12 日 崇尚职业精神,成就出彩人生 班主任 地点 李越、王妍 刘文强 本班教室

一、活动目的 认识职业素养的基本要求是对人守信,对事负责,敬业的是诚信基础上的提 升;感受诚信是每个人立足于社会的通行证,敬业是各行各业生存的根本。培养 学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学 生践约守信,爱岗敬业。增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态 度,大力弘扬中华诚实守信传统,爱岗敬业美德。 二、活动意义 通过这次主题班会,中职学生能否在职场取得成功.不仅取决于他的知识 和技能是否扎实,更在于其职业素养的高低.目前,中职生的整体素质难以满足用 人单位的需求,其最大不足是爱岗敬业、踏实肯干、与人合作等职业素养欠缺. 因此,如何以科学发展观为指导,通过校园文化建设,加强与企业文化的融合,促 进学生职业素养提升,这是中职学校教育工作者面临的一个重要课题., 并树立敬 业意识,为良好职业道德行为的养成打下坚实的基础。 三、活动形式 表演,游戏,发言 四、活动前准备 (1)课件准备。 (2) 组织学生收集正反两方面的诚信、 敬业故事。 学生: 收集 “爱岗敬业” 、 方面的格言、古训。 五、设计流程: 1、小活动切人正题 2、提问关于乐业的含义,深入题意
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3、请同学简述乐业事例 4、问题测试 5、请同学讲关于勤业、精业的事例 6、职业素养是中职学生走向“职场”的必备条件 (一)导入 请两个学生到黑板前,要求其中一个学生画圆,一个学生画正方形,前提是 不能借助教具。两个学生尽最大努力去画,但还是不能达到标准的方、圆。主持 人启发引导大家找出原因:“没有规矩,就不成方圆”,并引出课题:人们在日 常生活、职业活动中必须遵守一定的规矩,它告诉我们什么该做,什么不该做。 那么我们应遵守的最起码、最基本的规矩是什么呢?这就是我们今天要学的内 容。 (二)爱岗敬业 1.乐业 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。—孔子 主持人: 一个人如果选择了自己喜欢的职业将是很快乐的事。喜欢某一职业 是不是就叫乐业? 主持人:乐业体现在两个方面,其一是态度;其二是行为。在态度上,应是 发自内心的对职业的热爱。而要想发自内心地去爱,就必须了解、理解他在社会 上的地位、意义,使自己有一种强烈的责任感、使命感,把自己从事的职业当作 事业去追求。只有在这样的工作理念下,才可能在行动上不怕苦、不怕累。最大 限度地发挥自己的聪明才智,创造性地去工作。 2、故事展示:把职业当成事业 许多年前, 日本一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。 但她万万想不到, 上司安排她洗厕所!这是谁也不愿干的活,更何况她是一个从未干过粗重活的细 皮嫩肉的姑娘。开始,她一接触马桶就恶心得呕吐,但上司要求必须把马桶抹洗 得光洁如新!她困惑、苦恼过,也哭过鼻子,但她一来就下决心,一定要走好人 生的第一步,马虎不得!这时,同单位一位前辈出现在她面前。首先,他一遍遍 地抹洗着马桶,直到抹洗得光洁如新;然后,他从马桶里盛了一杯水,一饮而尽 喝了下去!同时给她一个含蓄的、富有深意的微笑,送给她一束关注、鼓励的目
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光。姑娘目瞪口呆,如梦初醒,热泪盈眶。她痛下决心:“就算一生洗厕所,也 要做一名最出色的人!”果然,姑娘成了一名最出色的洗厕所的人,并从此踏上 成功之路。几十年过去了,她最终成了日本政府的邮政大臣。她就是野田圣 子。 结论:择业并不难,难的是敬业。一个恪尽职守、忠诚敬业的人,必然能成 就事业的辉煌;否则,好高骛远,眼高手低,挑精拣瘦,无所用心,把事业当成 混饭吃的职业,最终将一事无成,平庸一生。 3、测试 有三个盖楼工人同时回答一个问题: “你们在干什么?” 第一个说在 “砌砖” , 第二个人说:“我在做每小时赚 10 美元的工作。”第三个人说:“我在建造世 界上最伟大的殿堂。”想一想,如果你是三个人中的一个,你同意谁的回答,为 什么?(提问三四个学生)*(任创、李明 主持人总结:前两位工人缺少对

工作的热情和对职业的想像力, 这样就缺少了推动他们取得更大成功的动力;而 那位认为自己是在建造一座世界上最伟大殿堂的工人,他可能通过“勤奋+想像 力”而成为著名的建筑设计师。 可见乐业能让人进入一种忘我的境界, 与自己所从事的工作融为一体, 情感、 智慧、 才华喷涌而出, 奉献给社会大众。 你因工作而快乐, 社会大众因你而快乐。 4、故事展示:精业成就人生 -时传祥的故事 5、职素养是中职学生走向“职场”的必备条件 (一)含义:中职学生的职业素养,是指中职生通过校企文化熏染、品德形 成、技能教育,以及自我管理、自我陶冶和锻炼,为适应社会经济发展及其岗位

(二) 关键: 职业素养是中职学校培养适应社会需求的应用性专门技术人才 的主要内容,也是中职教育体现自身特色的关键环节。 (三)条件:当前社会需要一大批具有良好职业素养,满足社会需求,促进 社会发展,敬业、勤业、精业、成业的应用型职业人才。对于即将走进“职场” 的中职学生, 要想尽快成为一名合格的职业人士, 必须培养自身良好的职业素养, 所以职业素养是中职学生走向“职场”,更好地为社会作贡献的必备条件。

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(四)理念:职业素养的养成是中职教育的现代教育理念,中职学校是培养 学生职业素养的优良基地。中职学校有责任、有义务为学生职业素养的培养提供 帮助,营造良好的职业环境,通过学生的自我管理活动,在培养其诚实守信的职 业道德、内外兼优的职业形象、踏实认真的职业态度、操作娴熟的职业技能、积 极良好的沟通能力和团结协作的团队精神上花大力气,下苦功夫,使中职学生成 为职业素养培养的主人。 六、班主任总结: 爱岗敬业是各行各业生存的根本之基。一个人要想在社会立足,干出一番事 业,就必须具有爱岗敬业的品德。“不信于一时,则不信于一世”,因此我们从 现在起就要在学习、工作和生活中,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德 才兼备的人。 七、班会效果: 通过这次主题班会,中职学生能否在职场取得成功.不仅取决于他的知识 和技能是否扎实,更在于其职业素养的高低.目前,中职生的整体素质难以满足用 人单位的需求,其最大不足是爱岗敬业、踏实肯干、与人合作等职业素养欠缺. 因此,如何以科学发展观为指导,通过校园文化建设,加强与企业文化的融合,促 进学生职业素养提升,这是中职学校教育工作者面临的一个重要课题., 并树立敬 业意识,为良好职业道德行为的养成打下坚实的基础。

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