优化课堂教学提高教学质量_论文


维普资讯 http://www.cqvip.com 优化课堂教学  勺 就 如 囊 目   Di   的 I  囊 践能力 ,   -  活能 动  ●    司 埏 - - J 提高教学质量  口陈继英  《 史课 程 标 准 》 定 初 中 历 史 教 学 每 周 两 节 历 史课 , 历 规 在  课 时 少 、 务重 的 情 况 下 , 何 提 高 教 学 质 量 呢 ? 所 周 知 , 任 如 众   课堂 教 学 是 学 校 教 育 、 学 的 基 本 形 式 , 完 成 教 育 教 学 任   教 是 务的 主 要 阵 地 , 因而 课 堂 教 学 改 革 是 提 高 教 学 质 量 的 关 键 。   1 真 研读 《 史 课 程 标 准 》  . 认 历 。 《 史课 程 标 准 》 历 史教 学 的 依 据 , 一 位 历 史教 师 在  历 是 每 备 课前 都 要 认 真 研 读 , 据 学 生 的 认 知 能 力 和 心 理 特 点 来确   根 定 每 节 课 的 三 维 目标 , 择 灵 活 多 变 的 教 学 方 法 , 重 情 感  选 注 态度与价值观的培养 。 节课 , 生要掌握哪些基础知识 ,   一 学 学 到 什 么 程 度 , 该 培 养 学 生 的 什 么 能 力 , 是 我 们 每 一 个 历  应 这 史教 师 在 设 计 教 案 时 应 该 认 真 思 考 的 问 题 。   2创 设 情 景 激 发 学 生 的 学 习 兴趣 。 .   乜历 关 注 一  上  J L ■  ■  主毒 好   生   竹  动 的 、 主 创 ■ 活动 中起一个 导 演 的作 用 。在 活动 前 ,   教师 必 须制定 周 密 的活动 计 划 , 计 划  按 有 步 骤 、 条 理 地 去 准 备 , 免 活 动 的  口  有 避 盲 目性 。 师 要 以 学 生 的 知 识 、 力 、   铁  教 能 情 感 、 造 『 为 出 发 点 。 活 动 中 , 现   真  创 生等 在 呈 出 以 学 生 为 中 心 的 生 动 活 泼 的 活 动 场   庆  面 ,让 每 一 位学 生 都 有 平 等 参 与 的 可  能 。 教 师 要 当好 导 演 的 角 色 , “ 员 ” 让 演   尽 力 发挥 他 们 的技 能 、 长 , 试 演 历  特 去 史 、 验历 史 , 学生 在 活动 中学 , 活 动 中感 悟 。 例如 : 体 让 在   八 年 级 下 册 中国 历 史活 动课 —— 家 乡的今 天 和 昨 天 , 可  以让学 生 以昨 天 、 天 、 天 为 题 材 举 办 各 种 活 动 , 今 明 如收  集 图 片 , 记 录 老 人 的 回 忆 和 小 文 章 等 探 讨 家 乡未 来 发 展   的 蓝 图 , 望 家 乡的 美 好 未 来 , 激 发 学 生 的 责 任 感 和 热   展 以 爱祖 国 、 爱家 乡的情感 。 热   2正 确 处 理 好 师 生 关 系 。 .   个 好 的 开 头 能 吸 引 住 学 生 的 注 意 力 , 发他 们 的学 习  激 兴 趣 , 到 事 半 功 倍 的效 果 。 收 因而 在 教 学 中 , 注 重教 学 情 景  要 的创 设 , 采用 歌 曲 导入 新 课 、 学 生 讲 故 事 、 身边 发生 的  如 让 讲 真 实事 件 等 方 法 导 入 新 课 , 发 学 生 的 探 究 欲

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