优化课堂教学提高教学质量_论文

维普资讯 http://www.cqvip.com 优化课堂教学  勺 就 如 囊 目   Di   的 I  囊 践能力 ,   -  活能 动  ●    司 埏 - - J 提高教学质量  口陈继英  《 史课 程 标 准 》 定 初 中 历 史 教 学 每 周 两 节 历 史课 , 历 规 在  课 时 少 、 务重 的 情 况 下 , 何 提 高 教 学 质 量 呢 ? 所 周 知 , 任 如 众   课堂 教 学 是 学 校 教 育 、 学 的 基 本 形 式 , 完 成 教 育 教 学 任   教 是 务的 主 要 阵 地 , 因而 课 堂 教 学 改 革 是 提 高 教 学 质 量 的 关 键 。   1 真 研读 《 史 课 程 标 准 》  . 认 历 。 《 史课 程 标 准 》 历 史教 学 的 依 据 , 一 位 历 史教 师 在  历 是 每 备 课前 都 要 认 真 研 读 , 据 学 生 的 认 知 能 力 和 心 理 特 点 来确   根 定 每 节 课 的 三 维 目标 , 择 灵 活 多 变 的 教 学 方 法 , 重 情 感  选 注 态度与价值观的培养 。 节课 , 生要掌握哪些基础知识 ,   一 学 学 到 什 么 程 度 , 该 培 养 学 生 的 什 么 能 力 , 是 我 们 每 一 个 历  应 这 史教 师 在 设 计 教 案 时 应 该 认 真 思 考 的 问 题 。   2创 设 情 景 激 发 学 生 的 学 习 兴趣 。 .   乜历 关 注 一  上  J L ■  ■  主毒 好   生   竹  动 的 、 主 创 ■ 活动 中起一个 导 演 的作 用 。在 活动 前 ,   教师 必 须制定 周 密 的活动 计 划 , 计 划  按 有 步 骤 、 条 理 地 去 准 备 , 免 活 动 的  口  有 避 盲 目性 。 师 要 以 学 生 的 知 识 、 力 、   铁  教 能 情 感 、 造 『 为 出 发 点 。 活 动 中 , 现   真  创 生等 在 呈 出 以 学 生 为 中 心 的 生 动 活 泼 的 活 动 场   庆  面 ,让 每 一 位学 生 都 有 平 等 参 与 的 可  能 。 教 师 要 当好 导 演 的 角 色 , “ 员 ” 让 演   尽 力 发挥 他 们 的技 能 、 长 , 试 演 历  特 去 史 、 验历 史 , 学生 在 活动 中学 , 活 动 中感 悟 。 例如 : 体 让 在   八 年 级 下 册 中国 历 史活 动课 —— 家 乡的今 天 和 昨 天 , 可  以让学 生 以昨 天 、 天 、 天 为 题 材 举 办 各 种 活 动 , 今 明 如收  集 图 片 , 记 录 老 人 的 回 忆 和 小 文 章 等 探 讨 家 乡未 来 发 展   的 蓝 图 , 望 家 乡的 美 好 未 来 , 激 发 学 生 的 责 任 感 和 热   展 以 爱祖 国 、 爱家 乡的情感 。 热   2正 确 处 理 好 师 生 关 系 。 .   个 好 的 开 头 能 吸 引 住 学 生 的 注 意 力 , 发他 们 的学 习  激 兴 趣 , 到 事 半 功 倍 的效 果 。 收 因而 在 教 学 中 , 注 重教 学 情 景  要 的创 设 , 采用 歌 曲 导入 新 课 、 学 生 讲 故 事 、 身边 发生 的  如 让 讲 真 实事 件 等 方 法 导 入 新 课 , 发 学 生 的 探 究 欲 , 力 营 造 一  引 努 种师生互动的教学氛围 , 发挥 学 生 的 主 体 性 , 做课 堂 的 主 人 。   如 八 年 级 ( 册 )迈 向 社 会 主 义 现 代 化 》 下 《 一课 , 理论 性 较 强 , 教  学 中很 容 易 形 成 教 师 “ 堂 灌 ” 学 生 被 动 听 的 局 面 , 此 在  满 、 因 设 计教 案 时 , 让 学 生 讲 述 农 村 村 长 是 如 何 产 生 的 ? 先 以此 导  入 新 课 , 短 了 教 材 与 现 实 生 活 的 距 离 , “ ” 知 识 为  缩 变 死 的 “ ” 生 活 , 发 了学 生 的 学 习兴 趣 , 高 了 学 生 的 理 解 能  活 的 激 提 一 — k   教 师 除 了 当好 “ 演 ” 外 , 要 和 这 些 学 生 “ 员” 导 以 还 演   平 等相 处 。 师 不再 是教 学 的主 宰 , 是 学 生 活动的 设计  教 而 者 , 时 也 是 课 堂 活 动 的 平 等 参 与 者 。 等 的 师 生 关 系能   同 平 使 历 史 活 动 变 得 生 动 , 生 的 创 新 、 性 展 示 、 能 的 发  学 个 才 挥 也 才 有 保 证 ; 和 谐 的 师 生 氛 围 中 , 生 敢 于 真 实 地 表  在 学 现 自 己。所 以 , 历 史 活动 中 , 师 生 共 同 参 与 、 相 合  在 要 互 作 , 万 不 能 束 缚 学 生 , 他 们 套 上 “ 箍 咒 ”  千 给 紧 。 3创 造 情 境 , 活 动 课 变 得 有 声 有 色 。 . 使   开 展 活动 课 有助 于 增强 学 生 的 实践 能 力和动 手 动 脑  能 力 。 为 了做 到 人 人 参 与 , 人 活 动 , 师 要 创 造 良 好 的  人 教 活 动 环 境 。教 师 应 根 据 活 动 内 容 和 目 的 , 已 有 的环 境 进   对 行 改 进 , 对 教 室 的 布 置 、 具 的 制 作 、 词 的 编 写 等 。课   如 道 台 前 可 让 一 部 分 学 生 当 道 具 师 , 部 分 学 生 编 台 词 , 部 分  一 一 学 生 当化 妆 师 。 这 样 , 创 造 了 活 动 的 环 境 , 达 到 了 个

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