内容教学法(CBI)在商务英语教学中的应用研究

【摘要】CBI 理念符合我国商务英语专业发展现状和培养目标。内容教学法(CBI)在商务英语教学 中的应用中,个人工作总结范文一般商务用途英语课程主要采用主题模式,特殊商务用途英语课程 主要采用辅助模式和专门用途模式。 【关键词】内容教学 商务英语 一、商务英语专业发展现状及特点 近年来,随着经济全球化的发展和我国对外贸易的不断扩大,对既精通英语又熟知商务知识的“复合 型”专 门人才的需求越来越大。据有关专家调查,单纯英语专业毕业生的需求为零,99%的英语毕业 生从事于经贸相关的工作。传统的英语专业面临教学理念、人才培养模式、课程设置、师资建设和教 学管理模式等一系列的挑战。在这种大背景下,商务英语专业成为了我国英语专业创新教育理念与人 才培养模式的战略选择。2007 年 3 月国家教育部正式批准对外经济贸易大学招收首批商务英语专业 本科生。 此后,广东外语外贸大学、上海对外贸易学院、上海财经大学、西安外国语大学、黑龙江大学、 扬州大学等普通高等院校纷纷获批开设商务英语本科专业。 商务英语“Business English”一词中“Business”不仅仅理解为生意或者经营业务,应该包括 所有非私人的公务性活动。商务指围绕贸易、投资等开展的各类经济、公务和社会活动,具体包括贸 易、金融、管理、营销、旅游、法律、物流、海事等等。商务英语专业旨在培养具有扎实的英语基本 功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能,掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知 识和理论,具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养,能在国际环境中熟练使用英语从事商务、 经贸、管理、金融等工作的应用型商务英语专业人才。因此,商务英语教学中应同时注重语言技能和 学科内容。内容教学法正是满足这一需求的教学理念。 二、内容教学法的内涵 内容教学法( Content-based Instruction)是 20 世纪 80 年代兴起 2、ESBP 课程采用辅助模式和专 门用途模式于西方的一种二语习得教学理念,主张语言教学与主题内容或学 ESBP(English for Specific Business purposes)即特殊商务用途科内容的有机融合。CBI 的理念在于把目的语看成一 个载体,通过英语或专业商务英语,课程目标是掌握学科理论知识,培养学科这个载体来学习课程内 容,而不是把目的语看成学习的直接目思维方式。主要包括:工商导论、国际贸易、国际营销、国际 商标。课堂上学生的注意力集中在某种知识的学习和探究上,他们法、国际金融、国际商务礼仪、国 际商务谈判等。这类课程可结使用目的语而不是母语来学习学科知识,把目的语作为工具来探合使用 辅助模式和专门用途模式。辅助模式是指同时开设专业课索知识,结果使目的语的语言能力也得到了 发展。 和语言课,语言与 专业在同一门课中相辅相成。语言课为专业课可见,CBI 理念和商务英语专 业特点和培养目标存在一致性。 服务,语言教师和专业教师共同完成授课任务。专门用途模式用许多案例证明,CBI 能够很好地 促进语言学习和内容学习,并有效于开设较高级的专业课程。教学材料来自实际工作岗位或有关学提 高学生的学习兴趣。因此,商务英语教学中采用 CBI 是理性而实科领域。教学可以由专业教师,也可 以由语言教师负责,还可以际的选择。基于 CBI 理念的教学模式有多种,其中与商务英语教学是语言 教师加一个专家或专业人员配合教学。 密切相关的主要包括:主题模式、辅助模式、专门用途模式。 ESBP 课程讲究实践教学,实训比例较大。教师可根据学生未三、内容教学法在商务英语教学中

的具体运用来的就业岗位群, 设置不同的任务让学生独立完成。如外贸英语 1、EGBP 课程采用主题 模式函电课程中,教师可根据国贸各个环节设置具体的任务,营造商 EGBP(English for General Business Purposes)即一般商务用途务英语专业学习的职业氛围,包括建立业务关系、询盘、报盘、 英语或普通英语,课程目标是通过商务话语学习商务英语,利用还盘、订货、接受、签约、包装、装 运、保险、支付、索赔等。 经典商务名篇发展思维能力。EGBP 课程主要包括:商务英语精在校内外实训和校外实习基地的 教学中,教师可以与企业兼职老读、商务英语口语、商务经典选读、商务英语写作等。这类课程师合 作,共同完成指导。 要采取主题模式。主题模式由语言教师授课,主要目的在于在最四、结语大限度上实现通过学习 内容来提高学习者的综合语言水平。教材综上所述,CBI 理念符合商务英语专业的复合型商务人才培 养选自目标语,所选主题符合学习者的需求,能够激发学习者的兴目标,可以在高职商务英语教学实 践中大力推广。但是,CBI 是一趣。个人工作总结范文授课过程围绕主题,结合听、说、读、写及 语法在内的各项种新型教学理念,在商务英语教学中的实践还需要相关学者和一语言技能,展开综合 训练。 线教师不断摸索、改革和创新。 商务英语学生大都对具体的商务主题内容感兴趣,有很强的语言表达愿。教师可以根据所教授知 识,重新设计课堂内容。


相关文档

“CBI教学法”在《商务英语阅读》课程中的应用与实践
内容依托教学法(CBI)在商务英语教学中的应用
内容教学法(CBI)在商务英语教学中的应用
CBI教学模式在高职高专商务英语教学中的应用
CBI教学理念在中职商务英语教学中的应用研究
CBI教学法在商务英语教学中的改进措施
CBI教学法在高职高专商务英语教学中的应用
内容依托教学模式_CBI_与高职商务英语教学探讨
基于CBI的中职商务英语阅读教学模式研究
内容依托教学法_CBI_在高职商务英语阅读教学中的应用实证研究_肖隆园
电脑版